RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Diajukan untuk memenuhi tugas mandiri
Mata kuliah : Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia di Kelas Rendah
Dosen pengampu : Mustamil, M.Pd.
Oleh
:
Ade
Nur Hamidah
121
020 003
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH
TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
NAHDLATUL
ULAMA
INDRAMAYU
2013
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN
Rajawangi
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/II
Pertemuan ke : 2
Tema :
Kegiatan
Standar kompetensi : Memahami wacana
lisan tentang deskripsi benda-benda di
sekitar dan dongeng.
Kompetensi dasar
: Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Mampu
1. Menjawab pertanyaan tentang isi
dongeng.
2.
Menceritakan
kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
3.
Memberikan
tanggapan.
Alokasi waktu :
2 X 35 Menit
A.
Tujan
Pembelajaran
Setelah
mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu :
·
Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
·
Menceritakan
kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
·
Memberikan
tanggapan.
v Karakter siswa
yang diharapkan: disiplin, kerja keras, mandiri, kreatif, komunikatif dan
tanggung jawab.
B.
Materi
ajar
·
Dongeng
C.
Metode
pembelajaran
·
Tanya jawab
·
Contoh
·
Latihan dan
penugasan
D.
Langkah-langkah
pembelajaran:
Ø Kegiatan
awal
•
Guru
mengkondisikan kelas.
•
Guru dan siswa
membaca doa sebelum belajar.
•
Guru mengabsen
ssiwa.
• Guru membuka
ingatan siswa tentang dongeng yang pernah dipelajari sebelumnya dan
menghubungkannya dengan pelajaran sekarang.
• Guru
menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya jika
siswa menguasainya.
Apersepsi
: Mengamati benda-benda yang ada disekitar.
Ø Kegiatan
inti
•
Guru dan siswa
bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengarkan anak.
•
Siswa
mendengarkan pembacaan dongeng.
• Siswa menjawab
pertanyaan tentang isi dongeng yang didengar.
•
Mendiskusikan
jawaban siswa yang salah.
•
Siswa menirukan
gerak-gerik tokoh dalam dongeng.
•
Siswa
mengerjakan latihan sesuai instruksi dalam buku siswa.
Ø Kegiatan
penutup
•
Membuat
rangkuman hasil belajar.
•
Guru memberi
penguatan terhadap hasil tugas siswa.
•
Bernyanyi
bersama.
•
Guru
memberitahukan pelajaran yang akan datang.
•
Guru memberikan
pekerjaan rumah.
•
Guru dan siswa
membaca doa selesai belajar.
•
Guru mengucapkan
salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
E.
Alat/
bahan sumber belajar.
§ White
board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis.
§ Dongeng.
§ Mumpuni, Joko. 2008. Bahasa Indonesiak untuk SD dan MI
Kelas 1. Jakarta : Piranti.
F.
Penilaian
|
No.
|
Aspek
Penilaian
|
Bobot
|
Nilai
|
|
1.
|
Menjawab pertanyaan tentang isi
dongeng.
a. Semua benar (3)
b. Sebagian besar benar (2)
c. Sebagian kecil benar (1)
|
5
|
|
|
2.
|
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri
a. Sesuai dengan cerita (3)
b. Kurang sesuai dengan cerita (2)
c. Tidak sesuai dengan cerita (1)
|
5
|
|
|
3.
|
Memberikan tanggapan
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
|
5
|
Format kriteria
penilaian
·
Produk ( hasil diskusi)
|
No.
|
Aspek
|
Kritria
|
skor
|
|
1
|
Konsep
|
·
Semua benar
·
Sebagian besar
benar
·
Sebagian kecil
benar
·
Semua salah
|
4
3
2
1
|
Lembar penilaian
|
No.
|
Nama
siswa
|
performan
|
Produk
|
Jumlah
skor
|
Nilai
|
|
|
pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1
2
3
4
5
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN:
Nilai:
(jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 10
Untuk
siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.
Mengetaui Jum’at, 27 Desember 2013
Kepala
sekolah Guru
wali kelas satu
MUSTAMIL, M.Pd. Ade Nur Hamidah
NIP: NIP:
